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2022-05-25

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幼儿园识字课教案

我可以给你个建议,详案你自己根据实际添补。
不知道你是给中班还是大班上课,就以大班为主说一下。由于大班的孩子各方发展相对来说比较成熟。对一些新奇的东西很愿意去学,好奇心特别强,所以他非常想要弄明白是怎么回事。所以说,老师你可以从这出发设计,利用故事、情节、角色扮演、实际的动手演示。以便他更顺利的理解字词。例: 认识动物的名字有斑马、金丝猴等等,可以与美术联系起来。让他动手画,不但锻炼了会话能力还加深了记忆。

《识字课》教学设计 (6)

内容来自用户:爱liuliliruyi

识字课教学设计
教材简析:
教学内容是让学生认识身边随处可见的鲜花名称。教材提供了学生非常喜爱的鲜花图画,激发学生在生活中识字的愿望。教材提供的课程资源,符合小学低年级学生对鲜花喜爱的心理特点,容易培养学生在生活中自主识字的能力。
教学目标:
1、认识“菊、鹃、荷”等8个生字,会写“梅、荷、茶”等9个生字。
2、正确、流利地朗读词语。树立学生爱花,护花的意识,培养学生热爱大自然的情感。
3、让学生养成工整,美观地书写汉字的习惯。
教学重点:
正确、美观地书写9个生字。
教学准备:
多媒体课件、字卡。
教学流程:
一、创设情境:
同学们,你们喜欢花吗?老师也很喜欢。一年四季,无论春秋冬夏,都有鲜花争相吐蕊。它们静静地绽放,默默地点缀我们的生活,美化我们的环境,陶冶我们的性情,所以它赢得了人们的喜爱和赞美。
这节识字课我们共同走进花的世界,愿意吗?请大家伸出手指和老师一起写课题。
板书课题。(识字二1)
二、识记生字:
1、同学们把书打开,翻到84页,用手指着花名读一读,不认识的字去看上面的拼音。
2、现在,同桌之间互相读一遍,如果他读的好,你就夸夸他,如果他有困难就帮帮他。
3、老师看到大家合作得很愉快,可不知道认识了这些花名没有?谁愿意读给大家听?指师:红色的字是只需认的字,老师把他们请下去了,让我们齐读和他们告别吧!

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